Дрейзин- Оценки рисков

Оптимисты-3 Контрольный список наблюдения участников квеста

Оптимисты-3  Контрольный список наблюдения участников квеста

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xgyDp24OzPSHB0ipcwzaJ4oYUNGJoD2jR8lpd2LaRCw/edit#gid=0 

 

Контрольный лист самооценивания участников квеста "Путешествие по музеям России"

Контрольный лист самооценивания участников квеста "Путешествие по музеям России"

https://docs.google.com/spreadsheets/d/11hpRwbJtAVzDchbbJ__ugGkDJYJNeyQCmjWej54p_b4/edit#gid=0

Оценивание

 

Таблица ЗИУ участников квеста "Путешествие по музеям России"

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Y3eFTzfLJqgh4H5mUV1hWlQvqDqjQ8OKqb-x1lUzuRs/edit#gid=0

Рефлексия

Чему вы научились в ходе веб-квеста?  *

узнали музейную нашу страну;

-узнали свой музей Буденного (мимоходом); какие разнообразные музеи есть в России, о них никто не знал даже в школе;

-узнали разные сервисы: "Блогер" на Гугле, Рadlet, Таскк; "Прези",

-научились регистрироваться в почте;

-ставить ссылки в работу, видео, музыку, фото;

-научились открывать зашифрованные архивы;

-научились честно (как нам кажется) оценивать себя и других по данным критериям;

-научились распределять роли и работать учимся в команде без споров, а помогая друг другу;

-учимся уважать мнение другого;

-научились копировать, вырезать, вставлять, сбрасывать на флеш, работать по скайпу ( не все это умели)...

-учимся смотреть и видеть, понимаем теперь, что это разное;

-открыли для себя коллекцию музеев, "чудеса -расчудесные" (сказал Игорь)!

-Мы поумнели на одно новое слово "инсталляция",

-мы расширили свой кругозор по теме "Музеи", можем даже участвовать в очных турах;

-мы готовы к изучению предмета "МХК" и даже можем блеснуть по теме "Музеи";

-мы узнали о музее одного шедевра!

-научились делать презентацию в 3D;

--научились строить диаграмму;

-научились делать панораму из фотографий в Microsoft Photosynth;

-мы пока плохо научились снимать видео, но мы увидели все свои ошибки и обговорили их;

-научились делать карту в  tripline.net;

-научились работать в сервисе  art-projec;

-узнали о сервисе http://moovly.com/;

-изучили информацию по истории возникновения музеев;

Что из освоенного вам пригодится в будущем?  *

Нам из освоенного в будущем  пригодится практически все, ведь знания ИТ  нужны как сейчас, для плодотворной учебы, так, на наш взгляд, и в будущей профессии, т.е.,это вклад знаний в профессиональное будущее; а знания по истории музеев России на в 8 классе нужны будут по МХК, мы стали культурнее и умнее, -это пригодится в общении с девушками (юношами); эти знания нам пригодятся, когда мы сами будем путешествовать по России,- ведь нужно видеть все, не только смотреть, а чтобы видеть -нужно сначала изучить, прочитать, вдуматься... знания пригодятся нам в будущей семейной жизни, мы будем поражать ими своих детей и жен (мужей)...

Какие замечания вам хотелось бы высказать по содержанию веб-квеста?  *

Нам хотелось бы на прощание сделать какую -либо творческую работу на свой вкус, без задания, не торопясь, ну, например, в течение недели, чтобы еще раз попробовать свои силы и получить удовольствие...Эта работа, может быть, рефлексивная "Как это было..." или "А на прощанье я скажу..." или "Взгляд из гимназии №3" или "Как здорово, что все мы здесь были!" и тд.

Что хотелось бы изменить (улучшить) в проведении подобных сетевых мероприятий? 

Нам было мало времени на задания, так как мы никогда еще в таком не участвовали, сервисов таких не знали, я думала, что, если бы взяла в команду старшеклассника, то было бы легче,- нет, они о таких сервисах не слышали...

Что вызывало затруднение во время работы?  *

Затруднение вызывало то, что нам никто не мог в школе помочь,-мы все изучали и делали сами, мы ничего практически не могли; интернет плохо в школе работал, видео не открывались, были заблокированы (мы потом пересылали друг другу из дома, приносили в школу, тк у Насти нет дома интернета), -время уходило... Еще: после обеда не всегда все вместе могли собраться, тк шли в музыкальную, спортивную, танцевальную... лучше всего работалось в субботу и воскресенье.

5 существительных, которые ассоциируются у вас с веб-квестом:

Знания, красота, открытия, восторг, интерес!

"Оптимисты-з": Даниленко Игорь, Синченко Иван, Степанова Анастасия;

руководитель-С.В.Даниленко

.

Ура!

Ура! Нашу работу по итогам 5 этапа засчитали!!!! Обнимались, кричали, пели, смеялись! Ура!!!!!!!!!!!!

Итоги 5 этапа

Мы составили билет, потом готовили проект презентации, через "мозговой штурм" определяли залы, фото, вспоминали свои походы в музеи. Настроение отвратительное, потому что вспоминаю сколько труда, времени, интереса, восторженности, тепла, любви мы вкладывали с детьми в выполнение заданий каждого этапа, сколько надежды было в детских глазах: "А вдруг нас похвалят? А вдруг у нас все получится?!" Нас действительно отметили, когда мы выбрали тему об интерактивных музеях,- радости было!!!... Мы сделали презентацию, но она получилась не в 3Д, не галерея. Мы еще раза 4 пробовали, но ничего не получалось. Детей отпустила домой, а сама снова и снова все перечитывала инструкции, пробовала делать и в "хроме", и в "мазиле"... Потом на каком-то форуме вычитала, что можно сделать в "Повер поинт", а потом загрузить, и она сама обработается... Сделала так, загрузила, почему-то текс пошел с ошибками-описками, одна подпись не на русском. Около пяти утра только подкорректировала, поставила ссылку в таблицу. Утром дети с надеждой:"Ну, что?" Услышав, что все в порядке, облегченно выдохнули, расслабились... И вдруг:"Ссылка ведет на индекс сервера",- что это обозначает? Ну, мы ведь нажимаем на ссылку, и она работает, пусть снова в тексте ошибки, но работает! Нам так хотелось рассказать, похвалиться своими достопримечательностями, тем, что Маршал Буденный - наш земляк, нам кажется, что наша задумка презентации тоже интересна...У детей обида, конечно, на нас самих, но у меня ведь еще ответственность: я подвела,- стыдно, не только обидно, плохо на душе, душат слезы...Буду читать сейчас про индексы сервера...